تمرکز این کتاب بر ارائه سرفصل‌هایی از درس مصالح ساختمانی است. از ویژگی‌های این کتاب سادگی بیان، ارائه قدم‌به‌قدم مطالب، بیان مطالب لازم در هر مورد و جامع بودن مطالب است و سعی شده که در هر موضوع، مطالب مورد نیاز و به‌روز و تمامی نکاتی که برای شناخت مصالح لازم است، گردآوری شود. این کتاب می‌تواند مورد استفاده اساتید و دانشجویان رشته‌های مرتبط با مهندسی عمران و معماری و مهندسان گرامی قرار گیرد.

این کتاب، مقدمه‌ای بر کاربردها، بحث‌های نظری و الگوریت‌های مطرح در برنامه‌ریزی خطی را ارایه می‌دهد. تأکید کتاب بر استفاده از الگوریتم‌های پیشرفته، چگونگی استفاده از مباحث نظری برای تفسیر نتایج و به‌ویژه ارایه مباحثی در رابطه با پیاده‌سازی مؤثر روش‌ها است. به‌طورکلی سعی شده است که توسعه مباحث با استفاده اندک از مفاهیم اساسی صورت گیرد تا به این ترتیب، درک ایده‌های اصلی روش‌های ارائه‌شده راحت‌تر باشد. همچنین سعی شده که مباحث طوری بیان شود که ایده‌های کلی یک الگوریتم عمومی بهینه‌سازی در برنامه‌ریزی خطی و یا غیر خطی را بیان کند. در پایان هر بخش کتاب، تمرین‌های خوبی گنجانده شده است تا بتوان از آنها به‌عنوان منبعی مناسب برای آموزش برنامه‌ریزی خطی در دوره کارشناسی و یا تحصیلات تکمیلی استفاده نمود.

ترکیبات هتروسیکل به‌طور وسیعی در طبیعت پراکنده شده‌اند و در دنیای امروز نقش مهم و غیرقابل‌انکاری دارند. این دسته از ترکیبات کاربرد گسترده‌ای در تولید فرآورده‌های دارویی، صنایع کشاورزی و دامپزشکی دارند و بسیاری از آنها دارای اهمیت اساسی در سیستم زنده می­‌باشند و هر روز یکی از ترکیبات هتروسیکل به‌عنوان یک جزء کلیدی در فرآیندهای زیستی شناخته می­‌شود.  

این کتاب در مورد کلیدواژه‌های بافت فرسوده، مدیریت بحران، بازآفرینی شهری و پدافند غیرعامل، مباحثی را در فصول جداگانه ارائه داده است و حائز اهمیت و تلاش است. هدف این کتاب، بررسی مدیریت بحران و پدافند غیرعامل در بافت فرسوده با رویکرد بازآفرینی شهری است و اینکه بازآفرینی شهری می‌تواند از طریق مدیریت مخاطرات طبیعی و بسیج اجتماعی (مشارکت مردمی) در کاهش آسیب‌های مربوط به بافت‌های ناکارآمد، تأثیرگذار باشد.

درس‌آموزی خط‌مشی «دلیل بنیادین در آرای میل و جوادی آملی» پس از تبیین رابطه میان فرهنگ و خط‌مشی، به جستجو در تاریخ پرداخت تا رابطه میان فرهنگ لیبرال (قرائت جان استوارت میل) و دلیل بنیادین خط‌مشی عمومی را آشکار و مکانیسم استنتاج این دلیل از آن باورها و مفروضات را ترسیم کند. در ادامه تلاش کرد تا با درس‌آموزی منعطف از مکانیسم استنتاج دلیل از باورهای لیبرالی و با استفاده از باورهای رقیب باورهای لیبرالی در فرهنگ اسلامی (قرائت علامه جوادی آملی) دلیل بنیادین خط‌مشی گذاری عمومی در فرهنگ اسلامی را تبیین کند.